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		<title>Kursinhalt Web 2.0 -Social Networking</title>
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		<pubDate>Sat, 21 Apr 2012 17:15:41 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[Szenarien]]></category>
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		<description><![CDATA[Wie gestalten man einen Web 2.o Kurs über 12 Unterrichtseinheiten? und Welche Informationen sind notwendig, um die interessierten TeilnehmerInnen nicht zu überlasten und einen &#8220;Information Overload&#8221; zu erzeugen. Ein erster Punkt ist, seine eigenen Aktivitäten in Social Network darzustellen und dazu zählt auch ein aktiver Blogger zu sein. &#8230; &#160;]]></description>
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		<title>Warum erstelle ich ein Weblog?</title>
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		<pubDate>Sat, 10 Dec 2011 14:04:44 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[Web 2.0]]></category>
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		<description><![CDATA[Betrachten wir zu Beginn den Lebenszyklus eines sozialen Netzes mit Web 2.0. Grund für soziales Netzwerk  (social network) erarbeiten eine Reihe von Mitgliedern identifiziert Raum für Social Networking-Website schaffen regelmäßige Treffen organisieren über wichtige Themen diskutieren Gruppen-Daten mit allen Mitgliedern teilen mit anderen Netzen (verknüpfte / verteilten Foren) interagieren Endziel/ verknüpften Ziele archivieren oder Netzwerk [...]]]></description>
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		<title>Neue Begriffe im Glossar</title>
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		<pubDate>Sat, 20 Aug 2011 10:39:34 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[Glossar]]></category>
		<category><![CDATA[Online Lernen]]></category>
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		<description><![CDATA[Die neuen Begriffe im Glossar sind: Content Management System (CMS) Content Community Blog (= Weblog) Kommunikation Medien (= Massenmedien) Netiquette News (Internet-) Portal RSS-Feed URL Web 2.0 Webseite Website World Wide Web WWW Quelle: http://www.kuerzeundwuerze.ch/wissenswertes/wissen-von-a-z/]]></description>
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		<title>Neue Begriffe im Glossar</title>
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		<pubDate>Thu, 18 Aug 2011 18:34:04 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[Glossar]]></category>
		<category><![CDATA[Statistik]]></category>
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		<description><![CDATA[Und nun wird es statistisch. Folgende Begriffe wurden im Glossar aufgenommen: Alternativhypothese Ausreißer Analytische Statistik  (Schließende Statistik, Inferenzstatistik) Boxplot Beobachtungseinheit Chi-Quadrat-Test (χ2 &#8211; Test) Deskriptive Statistik Erhebung Grundgesamtheit Häufigkeit Histogramm Korrelationskoeffizient Maßzahlen Median Merkmal Modalwert Modell nominal Normalverteilung Null-Hypothese ordinal qualitativ Quantil quantitativ Regression Signifikanzniveau Standardabweichung Standardfehler Stichprobenumfang Stichprobe Störgröße t-Test t-Verteilung Varianz Varianzanalyse Verteilung [...]]]></description>
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		<title>Konzeption und Management von Medienprojekten</title>
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		<pubDate>Sun, 24 Jul 2011 16:41:29 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[Didaktik]]></category>
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		<description><![CDATA[Wenn man das Thema Medienprojekte in einer Gruppenaufgabe bearbeiten möchte, so sind im Ergebnis sehr viele Gedanken vorhanden und man muss sich im Endeffekt der Gruppenmeinung unterordnen. Die differenzierten Meinungen können dann in der Reflexion des Einzelnen noch einmal dargelegt werden. Diese Herangehensweise finde ich erst einmal sehr gut und im Sinne der Erfüllung der [...]]]></description>
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		<title>Lernen im Web 2.0</title>
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		<pubDate>Thu, 07 Jul 2011 16:12:12 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[Kompetenz]]></category>
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		<category><![CDATA[Lernumgebung]]></category>

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		<description><![CDATA[&#8220;Der Begriff Web 2.0 umreißt eine neue Sicht auf das Internet.Das Internet wird dadurch noch stärker dazu beitragen, dass das Lernen effektiver wird undsich unsere Bildungslandschaft dramatisch verändert.&#8221; Kann man das „so“ sagen? Wenn ich die Fragestellung auf mich persönlich beziehe, so lautet die Antwort: ja das kann man so sagen. Die von Michael Kerres [...]]]></description>
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		<title>Pflege und Wartung von Medienprojekten</title>
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		<pubDate>Sat, 11 Jun 2011 09:43:14 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Der Ausgangspunkt für eine Reflexion der Pflege und Wartung eines Medienprojektes ist folgende Situation: die Beendigung des Projektes und die Vervollständigung fehlender Bestandteile durch einen Mitarbeiter des Projektteams. Wenn man den bisherigen Ablauf des Projektes betrachtet, so waren verschiedene Mängel im Projekt zu erkennen (Beseitigung siehe Gruppenaufgabe). Die Pflege und Wartung des Medienprojektes wird dieses [...]]]></description>
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		<title>Nachtrag Heimkinderausfahrt</title>
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		<pubDate>Thu, 02 Jun 2011 15:13:19 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[Motorrad]]></category>

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		<description><![CDATA[Es war einfach toll! Die glücklichen Gesichter der Kinder am Tag der Ausfahrt waren das schönste Dankeschön an Euch für alle Organisatoren und Fahrer. Die genauen Zahlen habe ich noch nicht rausbekommen, es sollen jedoch ca. 140 Bikes teilgenommen haben. Kein Wunder, dass es da für manchen Kameramann am Straßenrand länger dauerte die Kolonne aufzunehmen [...]]]></description>
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		<title>Heimkinderausfahrt die Zehnte!</title>
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		<pubDate>Sat, 14 May 2011 17:53:40 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[Motorrad]]></category>

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		<description><![CDATA[Am 28.05.2011 veranstaltet der Sachsenbike e.V die 10. Heimkinderausfahrt für Kinder aus Tschernobyl und Kinder des Sonnenstrahl e.V.. Diese Ausfahrt betrachte ich neben der Großen Motarradausfahrt in Dresden, als einen der wichtigsten Termine in diesem Jahr. Nach langer Pause habe ich mich zu dieser  Fahrt angemeldet. Wer mehr zur Geschichte der Ausfahrt und und Impressionen [...]]]></description>
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		<title>zu WissensWert Nr. 19</title>
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		<pubDate>Sun, 10 Apr 2011 10:35:37 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[Weblog]]></category>

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		<description><![CDATA[Neue Lernformen spielen seit fünf Jahren in meiner pädagogischen Arbeit eine große Rolle . Das Schöne dabei ist der Sachverhalt, dass ich sowohl als Lehrender und als Lernender gleichfalls Erfahrungen mit neuen Lernformen machen konnte, machen kann und weiter machen werden. Wer sich einmal mit neuen Lernformen beschäfftigt hat, wird festgestellt haben, dass diese neuen [...]]]></description>
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